Orientadora:
Greisis, Loada Bachiller:
Maryuri, Ibarreto.
Rol Docente Frente A Esta Sociedad Tecnológica
El
ser humano, desde sus inicios en su afán por comunicarse y aumentar la
interacción personal y social, ha creado estrategias e instrumentos
tecnológicos cada vez más avanzados, desde la imprenta que hizo posible la
reproducción de mensajes y difusión masiva de textos hasta los actuales medios
de comunicación. Las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema
educativo de tres maneras: como objeto del aprendizaje, como medio para
aprender y como apoyo al aprendizaje. Permite que los estudiantes se
familiaricen con el ordenador y adquieran las competencias necesarias para
hacer del mismo un instrumento útil a lo largo de los estudios, en el mundo del
trabajo o en la formación continua.
Se
considera que las Tics son utilizadas como un medio de aprendizaje cuando es
una herramienta al servicio de la información a distancia, no presencial y del
autoaprendizaje o son ejercicios de repetición, curso en línea a través de
internet, de video conferencias, programas de simulación o de ejercicios, etc.
Este procedimiento se enmarca dentro la enseñanza como complemento o
enriquecimiento del proceso de enseñanza aprendizaje.
Pero
donde las tecnologías encuentran su verdadero sitio de enseñanza como apoyo al
aprendizaje. Las tecnologías se hayan pedagógicamente integradas y respaldadas
por el “Sistema Bolivariano de Venezuela” que responden a unas necesidades de formación más proactivas y son empleadas de
forma cotidiana.
La
integración pedagógica de las tecnologías difiere de la formación en las
tecnologías y se enmarca en una formación continua, de evolución personal y
profesional como “APRENDER A APRENDER”. La búsqueda y el tratamiento de la
información inherente a estos objetivos de formación constituyen la piedra
angular de tales estrategias y representan actualmente uno de los componentes
base para una utilización eficaz,eficiente y clara del uso al internet, ya sea en el mundo escolar como
en la vida privada.
Para
cada uno de estos elementos mencionados, las tecnologías, sobre todo las
situadas en la red, constituyen una fuente que permite variar las formas de
hacer para atender a resultados deseados.
Las
tics constituyen una poderosa herramienta didáctica, facilitadora y motivadora
en un aprendizaje activo, autónomo, flexible y de grandes posibilidades para la
atención a la diversidad en su concepción más amplia. El objetivo consiste en
aprender utilizando las herramientas informáticas en un contexto en que las
tics actúan como elemento simbólico, de representación, tratamiento y
manipulación de contenidos en un área curricular. La ventaja de este
planteamiento reside en que se puede elaborar aplicaciones educativas adaptadas
a las características de los estudiantes con los que se trabaja. Ciertos
autores nombran a esta modalidad como “Aprender con Tecnología” en un entorno
colaborativo, en este caso de extensión de la inteligencia- pensamiento en
sociedad intelectual entre el usuario y las herramientas.
A
todas estas las tics; son aquellas herramientas computacionales e informáticas
que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información
representada de la más variada forma. Las cuales con un conjunto de
reconocimientos técnicos y científicos, aplicados a la industria denominados
tecnologías; ayudan dentro del proceso de comunicación, a través del cual las
personas intentan compartir un significado por medio de la transmisión de
mensajes simbólicos.
Considerando
todos estos aspectos anteriormente identificados y dando un enfoque propio de
los diferentes puntos de vista: ¿Cómo asumir el rol docente frente a los retos
de las Tics? Esta demás decir que nosotros como docentes estamos en la
obligación de conocer, manejar e identificar las tics principalmente como una
herramienta, educativa y sobre todo ponerla en práctica en el aula de clase,
tomando en cuenta que debemos estar pendientes para que no les den un uso
inadecuado.
Las
tics son muy productivas, ya que encontramos muchas respuestas en tiempo
record, ahorramos tiempo y espacio lo cual nos hacen ligera la carga diaria, es
importante tomar en cuenta que así como tiene cosas positivas, también hay que
estar alertas a las negativas, como la adicción a los juegos, paginas sexuales,
entre otros; sobre todo con los niños que tienen acceso a la internet sin la
supervisión de un adulto.
Es
allí donde entra el docente a cumplir con sus principales roles y se convierte
en orientador para fomentar e incentivar a los estudiantes para que den buen
uso de estas herramientas. Debemos brindar a los estudiantes toda la
información necesaria para que pongan en práctica los recursos tecnológicos y a
su vez los estudiantes estén motivados al utilizar los recursos como las tics.
De esta manera, existe mayor comunicación entre profesores y estudiantes; lo
cual beneficia el desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de
información; ya que se comparten los recursos a través del internet, debido a
la existencia de muchos recursos educativos.
Es
importante destacar que esta sociedad está ligada a la tecnología, por lo
tanto, nosotros como profesores debemos aprender lo necesario para ir a la par
con esta educación, que cada día exige más de nosotros y que a pesar que las tics están insertadas en el
currículo Bolivariano, muchas especialidades no la ven como una materia; pero
todos debemos buscar la forma de como aprender sobre este tema en lo teórico y
en lo práctico, para así darle a nuestros estudiantes lo mejor en el proceso de
enseñanza- aprendizaje y valernos de todas las herramientas tecnológicas para
que sea más fácil y de calidad.
